viernes, 25 de noviembre de 2011

J.N. LEYES DE REFORMA, EL TORERO VAMPIRO







Aquí les presento la dramatización de mi otro jardín donde laboro,   de la leyenda el torero vampiro cada uno de mis niños le dan ese toque especial, lo que no me funciona en una escuela me sale en 


otra, gajes del oficio verdad? Aquí solo participaron el grupo de tercero, 1º  y 2º no,  ya que son más niños y más pequeños,  ellos solo fueron público , los más grandes fueron los participantes, pero todos pudimos disfrutar de lo que se vive en una corrida de toros. De verdad maestra hay de donde explotar a nuestros niños, tienen mucha energía, ganas, entusiasmo  de experimentar cosas diferentes, en este tipo de actividades nos brinda esa  oportunidad de que con algo tan sencillo se desarrollen grandes capacidades.








miércoles, 23 de noviembre de 2011

J.N. UNAH CHIICH. ( VISITA EDUCATIVA A LA ELABORACIÓN DE SOMBREROS)

Antes que nada me gustaría agradecer a don Manuel Balan mejor conocido como don lito Balan  del barrio de kilakán por avernos abierto las puertas de su casa y más que nada por brindarnos la oportunidad de  conocer y apreciar el gran trabajo que realiza en la elaboración de sombreros, nos explicó a detalle cada paso y nos empapó con cada una de sus experiencias durante más de 60 años de trabajo en ese oficio, descubrimos que no están fácil como parece hay que tenerle amor y respeto por lo que  hace; cada una de sus palabras fueron claras y precisas para que nuestros niños entendieran su arduo trabajo  Don Manuel MIL GRACIAS.








El jardin de niños Unah chiich planeó  con las docentes y practicantes el paseo educativo a unas cuevas  donde se teje y elaboran sombreros así como también a observar los murales del pintor Sergio cuevas que se encuentra en el ceibo;  cuyo objetivo es conocer, valorar y difundir el trabajo de los artesanos de nuestro municipio, y la expresión del arte a través de la pintura;   de qué manera se trabajó?
En clase anteriores se habló de las artesanías que se elaboran en nuestro municipio, cómo se trabaja y qué se hace? Se habló de la salida y qué esperamos ver y también acerca de cómo debe ser nuestro comportamiento.
Se elaboraron una serie de preguntas acerca de lo que les gustaría conocer de la persona que nos guiará como por ejemplo; ¿quién le enseñó a tejer? ¿Cuantos sombreros hace? ¿Qué se hace en la cueva? Etc.  Anotar la lluvia de ideas.
En cuanto a la pintura se vio y habló de la vida y obra del pintor calkiniense Sergio Cuevas
Esta actividad fue una retroalimentación de lo visto en clases anteriores, durante el paseo se le hacía preguntas a los niños de las explicaciones que nos dieron acerca de la elaboración de sombreros. Y de lo que apreciaron en los murales.
Con un dibujo expresaron los que más le gustó y por qué? Se platicó y vió en el aula las fotos y videos del recorrido, dejando que ellos expresaran lo que vieron y sintieron.
Maestras fue una experiencia muy linda y satisfactoria para las maestras y mucho más para nuestros niños, es cuestión de querer  planear y trabajar en equipo para realizar esta actividad, estoy completamente segura que nuestros niños hoy valoran y conocen lo rico que es su pueblo en costumbres y tradiciones.





lunes, 14 de noviembre de 2011

DRAMATIZACIÓN EL TORERO VANPIRO J.N. UNAH CHIICH



Aquí les presento algunas fotografías de la dramatización del torero vampiro, leyenda calkiniense escrita por el profesor Andrés González, participaron todos los niños del jardín, fue una  actividad muy linda recordamos la corrida de toros y lo que envuelve en ella, vendedores de antojitos, la algarabía de la gente, y la desafortunada corneada del torero y la valentía para ganarse la vida. Los niños lo disfrutaron al igual que los papás y las maestras.

Cuando gusten les puedo proporcionar la leyenda y realizar su propio montaje y darle su propio  toque 

J.N. UNAH CHIICH

Mis lindos niños siempre dando lo mejor y sus mamis apoyando siempre  a la escuela. aquí les presento la foto del recuerdo.

LAS JICARITAS Y ALUXITOS


viernes, 28 de octubre de 2011

MI ESCUDO,MI CALKINÍ, MI GENTE


Caracterización de las alfareras del poblado de tepakán
caracterización del escritor Profr. Andrés González Kantún.



Sin duda la gente de calkiní, gente trabajadora, el cultivo de máiz para el sustento de la familia.

En esta foto les presento al niño Iuan caracterizando al pintor Ivan Turriza Pinto, con una escenografía que demuestra el amor que tiene por escribir. Los papás tan creativo que nos ayudan a darle vida a nuestro desfiles.

El jardín de niños Leyes de Reforma presentó en el desfile del mes de la campechanidad, el escudo de calkiní, de igual manera se resaltó nuestras artesanías, alfareros, escritores, pintores y nuestra gente linda y cálida. CALKINÍ QUÉ LINDO ERES QUIEN TE CONOZCA JAMÁS TE HA DE OLVIDAR.

GRACIAS PAPAS Y NIÑOS POR APOYARNOS EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE LES INVITAMOS.

jueves, 13 de octubre de 2011

visita del escritor Profr. Andrés González,

Mtras aquí les comparto la foto del recuerdo de la visita del profr: andrés González ,  donde nos acompañó en el jardín de niños  Unah chiich  a contarles sus historias que él ha escrito, con motivo del mes  campechanidad;  fue una mañana muy linda, los niños se portaron muy bien y atentos, durante sus narraciones los niños hacían sus propias preguntas acerca de lo que escuchaban, esta actividad se planeo de la siguiente manera.

* se les habló de los diversos escritores con los que cuenta nuestro municipio. y en especial del escritor que nos iba  a visitar; se les habló su biografía y de sus escritos. 
* se le contaron algunas leyendas y en particular una del profesor Andrés.
* se les habló de la visita y entre todos formulamos preguntas acerca de lo que les gustaría saber de él y de sus escritos y hacérselas en el momento que nos visitara.
* en particular se realizará una pequeña representación de uno de sus escritos EL TORERO  VAMPIRO ya les platicaré que tal nos fue. 
( esta actividad  también se realizará en el J.N. leyes de reforma, se dio la oportunidad de que el maestro nos apoyara y para que privar a los niños de esta linda experiencia)

jueves, 6 de octubre de 2011

LEYENDA CAMPECHANA


Mi  madre me contaba que en épocas remotas  se aparecían  por las calles nocturnas de Calkiní unos seres  monumentales  como el cíclope de Homero. Estos monstruos poseían  siete cabezas y se distraían en espantar a los trasnochadores. Se les aparecían  en una esquina con las piernas entreabiertas para invitar al desvelado a cruzarlas sí se quería salvar, lo que nunca sucedía, pues el que se animaba moría despanzurrado. Si se regresaba para el lado contrario de nueva cuenta se  encontraba con el gigante, parecía poseer el don de la ubicuidad ¿Cómo se salvaba?  Nunca se dio la  razón. Lo único que se sabe es que era un ser que a todos atemorizaba.

PROFE. ANDRÉS GONZÁLEZ KANTÚN.

LINDA CAMPECHANA

Representante del J.N. UNAH CHIICH, y LEYES DE REFORMA mis niñas realizaron un buen papel, gracias papás por brindarme todo su apoyo en preparalas.

El jardín de niños unah chiich, y leyes de reforma presentaron una pequeña escenificación del grito de independencia, todos los niños de los diferentes grados participaron al igual que los padres de familia, desde luego en escenas diferentes lo importante del montaje fue un trabajo significativo en forma grupal, los personajes principales se eligieron a los niños a partir de que  fueran menos penosos al hablar en público y de igual manera tuvieran los recursos para para elaborarle un traje,  aunque cabe recalcar que cuando el niño muestra muchas iniciativas de participación y no cuenta con esos recursos las maestras no las ingeniamos y le conseguimos su vestuario, lo importante no es cuartarle esa ganas de participar, para que realmente tuviera un aprendizaje significativo estos son los pasos que seguimos para alcanzar dichos fines.
·          En clases anteriores se les da la semblanza de la historia del grito, realizando lluvia de ideas acerca de conocimiento de ello.
·         Con el apoyo de internet, fotografía y videos se les muestra los personajes y pasajes de la historia.
·         Con todo el grupo se sacan los personajes y realizan en pequeño la dramatización es decir con cada grupo,  ya para un montaje en forma y presentarse en la escuela, con las maestras de grupo se sacan a los personajes principales y se empieza a montar por cuadros o escenas.
·         Durante ese montaje están integrados 1º, 2º, y 3º y desde luego los papás ¿Cómo? los niños forman parte de los que se unieron a la lucha de independencia, y los papás se integraron en el festejo de que somos libres, bailaron libremente con su niño.

Todos los niños son diferentes de tal manera las adaptaciones se van realizando de acuerdo a sus capacidades.

Les comparto un video del montaje ojalá y les guste.

miércoles, 7 de septiembre de 2011

LA DANZA DE LOS VIEJITOS

        La danza de los viejitos es una danza representativo del estado Michoacán;  , se presenta  con un fino sentido de humor, los participantes  van ataviados con el traje peculiar de los campesinos de esa zona, que consiste en camisa de manta blanca y calzones del mismo material con la parte baja finamente bordada; llevan máscaras de pasta de caña de maíz , madera o barro con facciones sonrientes de ancianos desdentados pero, con el color de la piel rozagante y sonrosado de la juventud.
     
     Al danzar, sus movimientos de viejos achacosos y encorvados se transforman de pronto en alarde de vigor y agilidad, en estruendosos zapateados que constrastan con ataques de tos, temblores que provocan caídas y jocosos intentos de sus compañeros por revivir al accidentado. Con estas mismas caraterísticas existía desde antes de la conquista.
(para enriquecer el trabajo con los niños se les muestra el vio de la danza y de allá partir al análisis de ella)

martes, 6 de septiembre de 2011

LA FUERZA DE LA GACELA. ( J.N. "LEYES DE REFORMA")


Con motivo del  festejo del mes del niño, la supervisión en coordinación con las directoras de  los jardines programaron un emotivo festival para los chiquitines , nuestro jardín le tocó interpretar un cuento; elegimos LA FUERZA DE LA GACELA , libro que se encuentra en la biblioteca escolar,  cuyos personajes fue interpretados por los padres de familia; nos basamos para la elección del cuento que tuviera alguna moraleja, sea fácil de comprender, tuviera la facilidad de adaptación para hacerla graciosa e interesante para los niños, dicho objetivo no se hubiese logrado sin el invaluable apoyo y cooperación de los papás, cada uno le  dio el toque especial a su personaje, (voz, movimientos, expresiones faciales etc.) la música sin duda fue un valioso complemento para darle más realce al montaje, se buscó temas acorde a la escena, de igual manera la caracterización fue llamativa y muy cómoda para  que se pudiera escuchar la voz. A continuación les presento el desglose de las actividades  de la puesta en escena; esto se puede aplicar en cualquier cuento que elijan lo importante es tener claro el objetivo que deseo lograr y el aprendizaje que deseo alcanzar y el ingrediente principal…… hacerlo con muchas ganas para robarle esa sonrisa tierna de un niño.
*Elegir la obra (analizar si cuenta con algún mensaje y escenografía que esté a nuestro alcance.)
*lectura de la obra con los que van a participar ( si son niños decirles sus fragmentos y solicitar el apoyo de los padres; para que se lo aprendan)
* Pedir sugerencias de cómo perciben a personaje pero se debe llevar una propuesta y darle forma con las aportaciones que se den.
*entre todos buscar y elaborar la escenografía ( si es que se requiere) nos podemos apoyar en internet.
* puesta en escena, ensayos aceptando sugerencias siempre y cuando sea favorable para el cuento.
* analizar cada escena para darle musicalización, de igual manera internet es un medio para enriquecer nuestro trabajo.
* realizar un ensayo general sin ninguna interrupción en el lugar donde se presentará.
Ojo: dejarle muy claro al niño o al padre de familia según quien lo interprete, si se le olvida algún fragmento no se preocupe que diga algo que le venga a la mente lo importante es no quedarse callado.
Maestra no olvide grabarlo y luego verlo con los niños,  ellos representarán las mismas escenas dándole ese toque especial que solo ellos saben darle, y se dará cuenta si alcancé mi objetivo.
Gracias papás por apoyarme y ganarnos esa sonrisa que tanto anhelamos



sábado, 3 de septiembre de 2011

mis lindos niños.



La foto del recuerdo con el personal docente, administrativo y manual del jardín de niños" Leyes de Reforma " con los niños que egresan del jardín. LOS VAMOS A EXTRAÑAR.

fin de cursos 2011

los niños de primer grado  de preescolar del jardín " Leyes de Reforma "  , para su  festival de fin de cursos presentaron la danza de los  viejitos del estado de michoacán, fue una danza que disfrutaron desde el momento del montaje, durante el proceso se les explicó acerca de la danza sus orígenes, la vestimenta, su comida,etc.  de ello partió el interés de los chiquitines en seguir conociendo acerca de la danza, esta danza se eligió a raíz de que son mas pequeños y al tener una mascara les daba cierta seguridad al ejecutarla, ya que según ellos nadie los reconocía, fue un placer ver que hasta los mas penosos pusieron lo mejor de sí. El público que asistió lo disfrutaron tanto como ellos, eso es mis niños claro que pueden.