J.N. UNAH CHIICH

Mis lindos niños siempre dando lo mejor y sus mamis apoyando siempre  a la escuela. aquí les presento la foto del recuerdo.

LAS JICARITAS Y ALUXITOS

MI ESCUDO,MI CALKINÍ, MI GENTE

Caracterización de las alfareras del poblado de tepakán

caracterización del escritor Profr. Andrés González Kantún.

Sin duda la gente de calkiní, gente trabajadora, el cultivo de máiz para el sustento de la familia.

En esta foto les presento al niño Iuan caracterizando al pintor Ivan Turriza Pinto, con una escenografía que demuestra el amor que tiene por escribir. Los papás tan creativo que nos ayudan a darle vida a nuestro desfiles.

El jardín de niños Leyes de Reforma presentó en el desfile del mes de la campechanidad, el escudo de calkiní, de igual manera se resaltó nuestras artesanías, alfareros, escritores, pintores y nuestra gente linda y cálida. CALKINÍ QUÉ LINDO ERES QUIEN TE CONOZCA JAMÁS TE HA DE OLVIDAR.

GRACIAS PAPAS Y NIÑOS POR APOYARNOS EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE LES INVITAMOS.

visita del escritor Profr. Andrés González,

Mtras aquí les comparto la foto del recuerdo de la visita del profr: andrés González ,  donde nos acompañó en el jardín de niños  Unah chiich  a contarles sus historias que él ha escrito, con motivo del mes  campechanidad;  fue una mañana muy linda, los niños se portaron muy bien y atentos, durante sus narraciones los niños hacían sus propias preguntas acerca de lo que escuchaban, esta actividad se planeo de la siguiente manera.

* se les habló de los diversos escritores con los que cuenta nuestro municipio. y en especial del escritor que nos iba  a visitar; se les habló su biografía y de sus escritos. 

* se le contaron algunas leyendas y en particular una del profesor Andrés.

* se les habló de la visita y entre todos formulamos preguntas acerca de lo que les gustaría saber de él y de sus escritos y hacérselas en el momento que nos visitara.

* en particular se realizará una pequeña representación de uno de sus escritos EL TORERO  VAMPIRO ya les platicaré que tal nos fue. 

( esta actividad  también se realizará en el J.N. leyes de reforma, se dio la oportunidad de que el maestro nos apoyara y para que privar a los niños de esta linda experiencia)

LEYENDA CAMPECHANA

Mi  madre me contaba que en épocas remotas  se aparecían  por las calles nocturnas de Calkiní unos seres  monumentales  como el cíclope de Homero. Estos monstruos poseían  siete cabezas y se distraían en espantar a los trasnochadores. Se les aparecían  en una esquina con las piernas entreabiertas para invitar al desvelado a cruzarlas sí se quería salvar, lo que nunca sucedía, pues el que se animaba moría despanzurrado. Si se regresaba para el lado contrario de nueva cuenta se  encontraba con el gigante, parecía poseer el don de la ubicuidad ¿Cómo se salvaba?  Nunca se dio la  razón. Lo único que se sabe es que era un ser que a todos atemorizaba.

PROFE. ANDRÉS GONZÁLEZ KANTÚN.

LINDA CAMPECHANA

Representante del J.N. UNAH CHIICH, y LEYES DE REFORMA mis niñas realizaron un buen papel, gracias papás por brindarme todo su apoyo en preparalas.

El jardín de niños unah chiich, y leyes de reforma presentaron una pequeña escenificación del grito de independencia, todos los niños de los diferentes grados participaron al igual que los padres de familia, desde luego en escenas diferentes lo importante del montaje fue un trabajo significativo en forma grupal, los personajes principales se eligieron a los niños a partir de que  fueran menos penosos al hablar en público y de igual manera tuvieran los recursos para para elaborarle un traje,  aunque cabe recalcar que cuando el niño muestra muchas iniciativas de participación y no cuenta con esos recursos las maestras no las ingeniamos y le conseguimos su vestuario, lo importante no es cuartarle esa ganas de participar, para que realmente tuviera un aprendizaje significativo estos son los pasos que seguimos para alcanzar dichos fines.

·          En clases anteriores se les da la semblanza de la historia del grito, realizando lluvia de ideas acerca de conocimiento de ello.

·         Con el apoyo de internet, fotografía y videos se les muestra los personajes y pasajes de la historia.

·         Con todo el grupo se sacan los personajes y realizan en pequeño la dramatización es decir con cada grupo,  ya para un montaje en forma y presentarse en la escuela, con las maestras de grupo se sacan a los personajes principales y se empieza a montar por cuadros o escenas.

·         Durante ese montaje están integrados 1º, 2º, y 3º y desde luego los papás ¿Cómo? los niños forman parte de los que se unieron a la lucha de independencia, y los papás se integraron en el festejo de que somos libres, bailaron libremente con su niño.

Todos los niños son diferentes de tal manera las adaptaciones se van realizando de acuerdo a sus capacidades.

Les comparto un video del montaje ojalá y les guste.